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发布时间: 2020-08-22 11:10

  《幼儿园标牌》教学设计_少儿英语_幼儿教育_教育专区。《幼儿园标牌》教 学 设 计 学校:大连商业学校 授课教师:刘洪波 专业年级:学前教育 授课时间: 项目 幼儿园标牌 课型 手工训练课 知识目标: 100%学生会制作一个幼儿园标牌 能力目标

  《幼儿园标牌》教 学 设 计 学校:大连商业学校 授课教师:刘洪波 专业年级:学前教育 授课时间: 项目 幼儿园标牌 课型 手工训练课 知识目标: 100%学生会制作一个幼儿园标牌 能力目标 技能目标: 80%学生会制作不同样式的幼儿园标牌 情感目标: 激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣 重点: 教学分析 难点: 关键: 教学方法 学法分析: 探究式学法、体验式学法 教具资料 学生备品 所属专业 授课时间 教学过程 组织教学 教学内容 师生相互问候 复习节课重点 学会制作幼儿园标牌 幼儿园标牌的设计与粘贴 幼儿园标牌的样式与内容呼应 教法分析: 引领法、演示法、任务型教学法 多媒体课件、制作材料 彩色卡纸、彩色打印纸、双面胶、剪刀等 学前教育专业 目标分析 时间分配 导入新课 幼儿园标牌任务的描述 情感目标: 创设情景, 激发 学生学习热情。 10’ 技能引导 一、幼儿园标牌的制作要领 1、标牌的基本制作步骤 2、强调标牌制作要点及要求 引导学生制作 幼儿园标牌 25’ 二、个人自由制作 1、教师个别问题个别指导 2、学生制作幼儿园标牌 学生可以讨论、 相互帮助 35’ 三、评价分析 1、自我展示与评价 2、教师评价 知识目标: 描述作品制作 过程 能力目标: 学生作品得到 认可 提高自信 10’ 课堂总结 突出本节重点,归纳制作方法。 5’ 布置作业 巩固制作方法,制作幼儿园班 拓 展 学 生 的 能 力 牌、活动区角牌各一个 5’ 总结:多少学生不需要老师协助就能制作出幼儿园标牌 多少学生需要老师引导才能制作出幼儿园标牌 课堂小结 多少学生需要老师重点帮助才能制作幼儿园标牌 (幼儿园标牌)基本制作过程评价表 制作 能力标准 过程 样式 设计 图案与内容合 图案、内容搭配协调程度 理呼应 内容的概括合 理 赋 评价标准 分 30 8、16、23、30 得 等次 分 内容 内容大小、清晰程度 15 4、8、12、15 剪贴 样式层次表现 剪贴层次、细致程度 40 10、20、30、40 调整 细节 细节调整及处 理 作品完整、干净程度 15 4、8、12、15